Gamification op de Juf Danielle Academie
Leestijd: 2 minuten
De Juf Danielle Academie maakt dankbaar gebruik van gamification. Dit houdt in dat er gametechnieken en spelelementen te vinden zijn in onze onderwijsomgeving. Meerdere studies laten de positieve effecten zien van gamification in het onderwijs – met name als onderdeel van de populaire ‘Flipped classroom’ en ‘Blended learning’ waarbij motivatie van de student onmisbaar is bij het leren.
Voordelen van gamification
Gamification heeft positieve effecten op onder andere kennis, leerplezier, en motivatie om te gaan leren. Dit is ook goed te merken in onze website. Door elementen zoals punten, badges en levels toe te voegen, worden studenten aangemoedigd om actief deel te nemen aan de kennisverwerving. Door het behalen van lessen worden studenten beloond.
Voorbeeld van gamification: Badges
Op de Juf Danielle Academie zijn de badges enorm populair. Studenten kunnen badges verdienen door cursussen succesvol af te ronden en hun kennis te demonstreren met hoge scores op de oefentoetsen. Deze behaalde badges worden vervolgens getoond bij het profiel, als symbool van de prestatie. Dit stimuleert intrinsieke motivatie en moedigt studenten aan in hun leerproces.
Wat maakt deze badges nou zo effectief?
Om een badge te behalen moeten meerdere lessen worden afgevinkt. Het feit dat een les pas wordt afgevinkt als een student minstens 80% van de oefenvragen correct beantwoordt, moedigt studenten aan om echt te begrijpen wat ze leren. Dit stimuleert de student om een onderwerp pas ‘los te laten’ als de oefentoetsscore ruimvoldoende is, in plaats van haastig door te gaan naar de volgende les (zonder het onderwerp voldoende te beheersen).
Conclusie
Kortom, gamification kan een enorm effect hebben op de motivatie van studenten. En daar maken we in de Juf Danielle Academie graag gebruik van 😉
Probeer zelf de Academie eens uit:
Bronnen
1) Elzeky et al. Effect of gamified flipped classroom on improving nursing students’ skills competency and learning motivation: a randomized controlled trial https://bmcnurs.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12912-022-01096-6
2) Gündüz et al. Effectiveness of Gamification in Flipped Learning https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/2158244020979837
3) Ekici M. A systematic review of the use of gamification in flipped learning https://link.springer.com/article/10.1007/s10639-020-10394-y
